Bimbingan Konseling dalam Mendukung Keberhasilan Proses Pembelajaran

Lembaga pendidikan pada umumnya dan sekolah khususnya merupakan tumpuan harapan para orang tua, siswa dan warga masyarakat untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap dan sifat-sifat kepribadian utama sebagai sarana pengembangan karir, peningkatan status sosial dan bekal hidup lainnya dalam menjalani proses kehidupan yang begitu kompleks dan dinamis. Sekolah memahami dan memaknai harapan masyarakat yang begitu besar tersebut dengan berupaya mengakomodasi berbagai aspirasi dan pandangan-pandangan masyarakat ke dalam tujuan-tujuan pembelajaran yang dilakukan dalam proses pendidikan di sekolah. Namun, semua upaya sekolah tersebut pada akhirnya akan sangat bergantung pada kemampuan guru sebagai ujung tombak dalam melakukan tugas, wewenang dan tanggung jawab pelaksanaan operasional pendidikan dan pengajaran di sekolah.
Meskipun guru telah berusaha melakukan tugasnya dengan segala kompetensi yang dimilikinya, seperti menguasai bahan pembelajaran, memahami metode pembelajaran, mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik dan sebagainya, namun ketika sampai pada suatu saat harus melakukan evaluasi berdasarkan data dan informasi hasil pengukuran proses dan produk belajar, maka guru akan dihadapkan pada kenyataan bahwa tidak semua siswa dapat mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran seperti yang diharapkan. Ada sebagian siswa yang dapat menguasai materi pembelajaran secara tuntas dan terjadi perubahan sikap serta perilaku seperti yang diinginkan, tetapi ada pula yang tidak dapat menguasai materi pelajaran dan tidak terjadi perubahan apa pun pada diri siswa